【摘要】小学数学“问题解决”课堂教学模式的改革是针对课堂教学存在的问题而提出的。由于传统教学理念的阻碍、学生的学习兴趣不高以及教师不重视思维能力的培养等等问题，导致了小学数学课堂往往毫无生气，甚至教师出现了厌教思想。情境教学法及任务型教学法是针对建构主义学习观之下的“问题解决”教学模式而提出的有效教学方法，符合新课程标准的教学理念，具有很好的实践价值。
【关键词】
《中国司法鉴定》 2015-11-10
《考试与评价》 2015-11-10
《文学教育（下）》 2015-11-10
《中国卫生产业》 2015-11-10
《科技创业月刊》 2015-11-11
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-11
《科技中国》 2015-11-11
《科技中国》 2015-11-10
010-56259535
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