【摘要】小学生的年龄特点和具备的能力与英语教学之间有着重要的内在联系。教师应该根据不同英语课的结构，以及不同年级段学生英语学习的核心任务及其内在逻辑关系确定不同的教学目标。
【关键词】
《中国司法鉴定》 2015-11-10
《文学教育（下）》 2015-11-10
《中国健康心理学杂志》 2015-11-10
《作物研究》 2015-11-10
《石油矿场机械》 2015-11-11
《科技中国》 2015-11-10
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-11
《建材发展导向》 2015-11-11
010-56259535
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